www.188bet.com网
下载此文档放大查看缩小查看   1/16
下载文档 文档分类:外语学习 > 英语写作

论通过作文讲评课提高学生的英语写作能力.docx


下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表
0/100
您的浏览器不支持进度条
更多>>该用户其他文档
下载所得到的文件列表
论通过作文讲评课提高学生的英语写作能力.docx
文档介绍:
论通过作文讲评课提高学生的英语写作能力.docx论通过作文讲评课提高学生的英语写作能力[摘要]高考越来越重视对学生写作能力的考查,上好作文讲评?n是教师帮助学生提高写作能力的一条重要途径。现针对高中英语作文讲评课的现状,结合教学案例,着重提出了从篇章结构和语言知识两大维度入手,切实提高作文讲评课的效率和有效性。[关键词]高中英语;作文讲评课;写作能力[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]1674-6058(2017)03-0001-05写作作为语言四大基本技能(听、说、读、写)之一是高中英语教学的重要组成部分,也是提升英语表达能力的重要环节。《普通高中英语课程标准(实验)》明确提出,高屮阶段的英语教学应该注重培养和发展学生的综合语言运用能力,即用英语进行恰当交流的能力。在不久前公布的浙江省高考英语新考纲中,写作部分的分值从30分提高到40分,题量也从原来的一道作文题增加到大、小作文两道作文题。然而近几年考生高考作文平均得分只有11分左右,这从一方面表明,目前高中生的英语写作能力还相对薄弱。因此,作为英语教师的我们,应该义不容辞地肩负起责任,通过各种途径和方法帮助学生提高写作能力。笔者认为上好作文讲评课就是一条重要的途径。讲评是教学过程中的一个重要环节,对于讲评课的定义,一些学者提出了自己的观点。何巧宇提出,对作业或试卷上的题目进行讲评是教学的重要环节,是复习课的继续和深化。李喜云则把讲评课定义为“在测试、批改、统计、发卷等工作完成后,教师根据工作过程中所获取的反馈信息,在认真分析研究的基础上,对学生存在的知识或能力等缺陷进行矫正弥补的教学过程”。在实际写作教学中,很多教师重视写前阶段和写作过程的指导,而没有意识到作文讲评的重耍性,忽视了作文讲评这一重耍环节。在有限的讲评作文课时中,很多教师经常采用以下两种方式:①重改轻评,花大量的时间和精力在学生作文的批改上,忽视作文评析,仅出示范文,要求学生背诵。②在课堂上仅蜻蜓点水地分析作文中存在的问题,学生根本不清楚自己的作文好在哪里,差在哪里,应该如何改进提高。下面笔者将结合自己的教学实践谈谈应如何开展作文讲评课,并以此达到提高学生英语写作能力的目标。一、作文讲评课前的准备(1)教师认真及时地批改学生的习作,运用不同的符号标识出学生作文中的闪光点,如在精彩的句子下面划上波浪线,并写上“好”字。当发现学生作文中存在的问题时,可根据不同的问题用不同的符号标识出来。例如:SP(拼写错误);T(时态错误);A(缺词);X(词汇多余);S(句型误用);?(语义表达不清);A(主谓不统一);//(另起一段);W0(词序错误);V0(语态错误);Prep(介词使用错误)等。在批改的同时,教师要做好相应的记录,对学生作文中出现的问题进行统计和分类,收集讲评课所需的材料。再根据收集的材料,思考讲评的方式和重点,精心设计作文讲评课的导学案,并在上课前将导学案发给学牛。(2)学生及时订正并认真总结教师批阅过的作文。对于显而易见的错误,学生可以用不同颜色的笔单独进行修改,而遇到自己没把握的问题时,可以寻求教师的帮助,以得到更全面更有针对性的指导。与此同时,学生之间也可以合作探究,共同提高。为了帮助学生在写作和评价时做到心中有数,笔者根据浙江省高考英语书面表达评分标准和《普通高中英语课程标准(实验)》语言技能冃标(八级)关于写作能力的要求设计了一份写作评价表(见表1)。(3)学生通过阅读本次作文讲评课的导学案,明确了学习目标,这样使他们听课时的效率大大提高。同时,教师和学生一起整理编辑典型的作文素材,并制作成PPT或图片等形式加以呈现。二、作文讲评的两大维度(一)篇章结构1•整篇文章的结构作文结构是文章内容的组合与构造,也就是文章组织安排内容的具体方式,结构之于文章就好比是骨架之于人。一个好的文章结构能紧紧围绕一个中心线索,把内容主次分明、有条有理、有头有尾地组织起来,从而构成一篇完整的作文。由此可见,在一篇作文的写作过程中,安排结构是一个重要步骤。笔者在批改学生作文时发现,不少学生不认真审题,不善于谋篇布局,出现了撇开中心,逻辑混乱;层次不清,分段失当;缺乏过渡,忽视照应等问题。因此,从文章的框架结构出发讲评作文可以培养学生的篇章意识,是学生写作的基础。当然,文章的体裁决定了文章的结构,不同的文体应采用不同的讲评方式。例如,在讲评题为"Yourfuturedependsonmanythings,butmostlyonyou.”的作文时,笔者通过投影向全班展示了一篇优秀的学生习作。(要求:①针对摘录句中的观点谈谈你的看法;②举例说明理由。)IntheEnglishReadingWeek,mendedaquotetous,whichgoeslikethis:uYourfuturedependso 内容来自www.188bet.com网www.dafaylc4po.com转载请标明出处.