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善嘉中学地舆学科课程规划.doc


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善嘉中学地舆学科课程规划.doc
文档介绍:
善嘉中学地舆学科课程规划选修课程以“五善”即“善学课程、善思课程、善行课程、善进课程、善和课程”为总纲,每类课程又各自分红常识拓宽类、爱好专长类、工作技术类和社会实践类。所以,在这五类课程的学习进程中,一个完善的人就逐步形成了;而学习的进程,也悬殊学生自我走向完善的进程,这悬殊真实的“全人教育”。地舆学科在刻画“全人”中也起到无足轻重的效果。地舆常识有助于培育学生的艰苦认识与艰苦眼光,地舆环保常识有助于培育学生的环保观念,资源认识、可继续观念,建立正确的人地关系观,地舆学科才能有利于进步学生的日子实践才能,有利于培育有责任感的有艰苦视界现代公民。一、组情剖析地舆组共有九位教师组成。有善嘉县学科带头人一名,有八位教师先后取得教育能手称谓;有研究生一名,其他均为本科学历,文明层次高,常识结构好;老中青结合,以中青年教师为主,年龄结构适可而止,既有老教师丰厚的教育经历作引领,又有中青年教师的闯劲和生机。二、课程方针 1.地舆学科首要培育学生对地舆学科把握地舆常识,学习地舆爱好,开始把握地舆学术办法,使用地舆常识、地舆技术和地舆智能剖析处理各种地舆问题的身手,亦即正确处理人地关系,特别是进步“提出地舆问题、获取地舆信息、收拾地舆信息、剖析地舆信息、答复地舆问题”的才能。 2.地舆学科作为跨过自然科学和人文科学的交叉学科,学好地舆有助于进步学生的人文素质和科学素质,有助于培育学生成为一个有较高学术修养的海宁新名人。三、校本课程开发校园以“人嘉学善”为办学理念,以“五优”为办学方针,以“三嘉五善”为育人方针,创设“生态化的课程类型”,尽力把善嘉中学困顿成一所办理有特征、课程有特征、师生有专长的生态化省级特征演示高中。校园环绕“人嘉学善”的方针,构建了生态化的课程类型即“1+5”课程系统:必修课程加“五善”课程。必修课程是根底,“五善”课程呈逐层递进的态势,“善和”课程是塔尖,是最高境地。“1+5”课程系统,既各成一支、各具特征,又互融互促,是一种生态化的课程类型。选修课程以“五善”即“善学课程、善思课程、善行课程、善进课程、善和课程”为总纲,每类课程又各自分红常识拓宽类、爱好专长类、工作技术类和社会实践类。善学课程(Facilitatelearning):以辅导学生把握学科常识,进步学科才能为意图的选修课程。包含:必修拓宽课程、大学初级课程等。善思课程(Promotethinking):以引导学生把握学习办法,进步科学探求才能为意图的选修课程。包含:学科研究性学习课程、学科使用性课程、查询探求活动等。善行课程(Improveskills):以培育学生具有杰出的行为习惯,文明礼仪常识、日子技术以及社会适应才能为意图的课程。包含:日子技术类课程、工作技术课程、当地经济技术课程、休闲日子类课程以及艺术爱好类课程等。善进课程(Arousemotivation):以培育学生具有积极向上的精力面貌和激烈的社会责任感为意图的课程。包含军系统列课程、品德困顿课程、社会实践类课程、社团活动以及工作生涯规划等课程。善和课程(Pursueharmony):以促进学生身心健康、全面、调和发展为意图的课程。包含心智培育课程、文明传统课程、健康教育课程以及校园文明活动。为贯彻落实《浙江省深化一般高中课程变革方案》的精力,为了达到校园的育人方针,表现校园的办学特征,地舆组开发的学科常识拓宽类 内容来自www.188bet.com网www.dafaylc4po.com转载请标明出处.
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