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语文人教版七年级上册2016年中考作文分析一.doc


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语文人教版七年级上册2016年中考作文分析一.doc
文档介绍:
《安徽省2016年中考作文分析》教学目标:把握安徽省宣城市的中考状态,从而更好的指导学生去应对考场作文的写法,同时展示出学生在考场作文中的优点和缺点,这样更便于学生在应试的过程中扬长避短。把握出题的方向,给日常的作文提供写作的方向,便于学生在临近考试之前有一个好的考试状态。教学重点:1、分析2016年中考作文的典范,写作上的优势2、把握作文的审题和立意的方向3、强调考试中容易出现的误区4、对2017年考试的动向予以判断教学方式:多媒体ppt教学方法:范文示范、分析讨论教学课时:2课时第一课时:从考场作文谈起示范一:《你是我最欣赏的人》原文阅读猜猜看,这篇文章得分是多少?学生活动明确:50.5赏析这篇作文中写法非常好的几处开头引用郑愁予的诗句,营造诗的意境,设下悬念,“你”是谁?“如此”指什么?从屈原的文学创作和成就角度表现“我”“最欣赏”屈原从屈原的道德品质“质本洁来还洁去”角度写“我”“最欣赏”屈原从“民生”和“吾生”角度写“我”“最欣赏”屈原三个比喻构成的排比,写出“我”心中屈原独特的形象特征词语,单独成段,营造了一种凝重的情感氛围。化用郑愁予的诗句,照应开头,解开悬念杨和平校长对这篇文章写得评述《精选人物精选材料精巧布局》示范二:《你是我最牵挂的人》原文阅读猜猜看,这篇文章得分是多少?学生活动明确:50.5赏析这篇作文中写法非常好的几处开篇引用舍不得先生的话,用“我不明白”设下悬念第二次引用舍不得先生的话,有哲理,增加文章深度突出舍不得先生“舍不得”的特点,写出人物矛盾的一面中心句加支撑句,让段落主题明确,支撑句由精彩细节构成,突出舍不得先生的“能”,表现“最牵挂”三个精彩细节,构成一组排比,突出舍不得先生在“我”心中的地位,表现“最牵挂”结尾点题,同时照应开头“那时的我不明白”杨和平校长对这篇文章写得评述《反复铺垫细致描写表现“最牵挂”》猜猜看:2016年宣城市作文最高分是多少?明确:53.5我们看看这是一篇怎样的作文?《你是我最欣赏的人》学生欣赏原文从这几篇作文中,你收获了关于作文“审题”“构思”怎样的有益启发? 内容来自www.188bet.com网www.dafaylc4po.com转载请标明出处.