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语文人教版七年级上册20 虽有嘉肴.doc


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语文人教版七年级上册20 虽有嘉肴.doc
文档介绍:
《虽有嘉肴》教育规划教育方针:1、常识与才能:了解要点白话词语,能凭借注释和工具书了解根本内容,熟读并背诵课文。2、进程与办法:引导学生吟诵课文,读准字音,掌握节奏,领会古汉语特有的韵律美。3、情感情绪与价值观:了解文中所包括的道理;联络实际,用正确的学习办法辅导自己的学习教育重难点:方针1和2教育难点:方针3教育手法:多媒体课件教育办法:吟诵法、评论法教育时刻:一课时教育进程:一、巧引进1、“四书”、“五经”是国学之珍宝,是才智之源泉。“四书”、“五经”分别是哪几部典籍?【导学案第一题】四书:《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》2、导语。半部《论语》治全国,一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解,但《礼记》中的名言却常常在咱们的耳畔回响:“玉不琢,不成器;人不学,不知道”告知咱们要乐于学习;“凡事预则立,不预则废”启迪咱们要做好规划,有的放矢;“苟利国家,不求富有”教育咱们要有为国为民的情怀……可见,《礼记》影响之深广。今日,就让咱们接近《礼记》,领会为学之道。二、知作品(学生介绍)【导学案第一题】1、有关《礼记》的材料。《礼记》,又叫《小戴礼记》,儒家经典作品之一,是秦汉曾经各种礼仪作品的选集。相传为西汉戴圣撰写。它与《周礼》、《礼仪》合称“三礼”。2、了解《学记》。《虽有嘉肴》节选自《礼记.学记》。《学记》是中国教育史上第一篇体系性的教育学论文。《学记》对教育效果、教育意图、校园准则、教育内容、教育准则、教育办法以致师生联络、教师问题等方面,都做了比较体系而精辟的归纳和理论的论述。三、诵文章一读课文,读准字音。(个人读)【导学案第二题】二读课文,读出节奏。(听范读,划出朗诵节奏,全班大声朗诵)【导学案第三题】三读课文,读出神韵。(学生自在朗诵)四读课文,读懂辞意。(学生小组沟通【导学案第四、五、六题】并展现:为查验学生掌握情况,设置游戏环节——“考官到”)游戏规则是:小组内推选一位考官并评论出两道考题:考生乃下一小组中任何一人:一小组考二小组,二小组考三小组,以此类推。四、析文章(学生小组协作评论,教师指点)1、这篇短文告知了咱们一个什么样的道理?教育相长。教和学是相互促进,相得益彰的。2、文章最初写“虽有嘉肴“有何效果?从“嘉肴 内容来自www.188bet.com网www.dafaylc4po.com转载请标明出处.